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Introduction

Exhibition

情緒汪洋 The Ocean of Emotion

Curator

彰師大美術系

Duration

2023-07-01 ~ 2023-08-25

Venue

彰師大美術系

Address

彰師大進德路1號

此展覽將引領您踏上一段情緒之旅,讓您對情緒有更深入的了解。那麼,情緒到底是什麼呢?「情緒」指的是個人在面對內外刺激時所產生的身心主觀反應和行為。了解情緒對孩童的重要性,有助於他們的自我發展、人際關係和心理健康,也能讓他們更好地應對成長過程中的各種情境和挑戰。對於成年人來說,認識情緒的重要性在於自我認識、人際關係、壓力管理和個人成長等方面都具有重大影響。情緒是人類共同的體驗,是我們內在世界的表達,也是我們與他人建立聯繫的橋樑。然而,在華人文化中,情緒的表達常常缺乏。因此,這個展覽的目的是啟發您對情緒的思考,透過四個主題,即文字、繪本、圖像和電影,邀請您重新思考情緒,以及情緒在我們生活中所扮演的角色。 而三位藝術家林荷修、曾若媖、黃韻錡分別以各自的生命故事來表達她們對情緒的感知、思考與回應。林荷修的作品以膠彩為主,凝視內在心象,表達其對現代生活的困頓、焦慮或莫以名之的恐懼,以及存在主義式的無家可歸感;曾若媖的作品以裝置、油畫、複合媒材等多元形式,在安靜的畫面中表達對於摯友死亡的感思,抑或是身在異鄉求學的孤單,外在景物遂成為她沈澱、轉化心緒的對象;黃韻錡的作品從日常經驗出發,包括求學階段的苦痛、學海無涯的孤寂等等,將日常的心情變化轉為色彩或線條的豐富表現。藉由三位藝術家的作品題材、創作手法詮釋出情緒的不同性質、不同表達方式,配合展覽所規劃的教育活動,讓觀者不僅僅是接收作品所傳遞的訊息,也能反饋自己在認知上的轉變,期待在此互動、對話,迸發更多思考的可能。 在展覽之中,我們也設計了教育活動,首先以電影「腦筋急轉彎」讓兒童產生興趣,認識色彩跟情緒之間的連結;其次透過三位藝術家的作品,讓小朋友們感受,利用線上留言互動的方式,留下自己的想法;展區之中,我們特別挑選了與情緒主題相關的繪本,讓兒童透過閱讀更加認識情緒的特質與差異,亦可在閱讀完後完成學習單,幫助自己複習與獲得學習的成就感。教育活動的資源「情緒學習單」也歡迎大人小孩一起取用。也可以透過 Jamboard 分享你對作品的看法,抑或是分享您的生命故事,並且與其他觀眾交流您對情緒議題的想法和經驗。相信這些教育推廣活動將為您提供一個豐富且有意義的體驗,幫助您更好地了解和處理情緒。我們期待著您的參與!謝謝~

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國立彰化師範大學美術學系

Curator

國立彰化師範大學美術學系

本系創設於民國 82 年,並分別於民國 87 年成立藝術教育研究所,民國 88 年設置藝術教育教學碩士學位班(在職專班),民國 95 年成立美術學系碩士班,民國 103 年設立藝術教育學馬來西亞境外教學碩士在職專班。本系現行規模架構計有大學部(分為創作組、藝術學與策評組、藝術教育組)、美術系碩士班(創作、策評)、藝術教育碩士班。 本系師生比優良、小班教學制,涵蓋藝術創作、藝術學及藝術教育等專業課程,強調多元與當代,兼重理論與實務,具有師資培育之優良傳統與藝術人文、科技整合之宏觀,建立多元文化的藝術學理念,落實本土化與國際化之專業藝術教育。
林荷修

Artist

林荷修

1996 年生於台灣雲林,現就讀於國立彰化師範大學美術系研究所。創作以平面繪畫和文學為主要形式,藉由外在物象指涉內在世界的複雜樣態,並透過詩性語彙與直觀,試圖表現個人的靈視經驗與心象。 作品列表: 1.《美麗的、困頓的》,膠彩、木板,73×91cm,2022 2.系列作品-《銀河》,粉彩、木板,123×42cm,2022 《蛙變》,粉彩、木板,27×39cm,2022 《青獸》,複合媒材,39×27cm,2022 3.《象徵中的明滅》,膠彩、紙本,124×89cm,2022
曾若媖

Artist

曾若媖

1996 年生於台灣彰化,現就讀於國立彰化師範大學美術系藝術教育研究所。 作品列表: 7.《我》,裝置 ,20x30x5cm,2016 8.《可以不要一直滑滑滑嗎?》,油畫,120×150cm,2018 9.《死去》,複合媒材,20F,2017 10.《狀態》,複合媒材,30×150cm×4pieces,2018 11.《記憶》,複合媒材,25×25cm×9pieces,2018
黃韻錡

Artist

黃韻錡

1998 年生於台灣台北,現就讀於國立彰化師範大學工業教育與技術學系技職教育組研究所。 作品列表: 4.《Blue》,油性粉彩、畫布,30x30cm,2023 5.《會好的》,油性粉彩、皮革,26.9x18.4cm,2023 6.《尤里卡εὕρηκα》,代針筆、色鉛筆、牛奶筆,52x38cm,2023