指導老師:謝舒惠
"公開示眾的嚴刑漸漸沒落，懲罰的重心從製造疼痛轉移至剝奪財富或權利，成為刑事程序中最隱蔽的部分。這樣懲罰便脫離了人們日常感受的領域，而進入抽象意識的領域，因為不可見，所以不理解。少年們為何犯罪?又該如何回歸社會?我們認為這些被視為負面的空間有其背後形成的原因，並期望製造重新審視的機會。 誰真正的需要圍牆?在我們認為應該削弱矯正學校圍牆的意象時，大安沿海有塊土地，正自發的要求圍牆。設計將少年犯的圍牆沿著海岸線轉化為建築，成了矯正學校，這是牆體產生厚度變為空間的過程。圍牆同時阻擋事物，加上了開口時卻也連接人群，重新修復當地與海的關係。" 
