在畢業制作的發想初期時，作者希望能做出一組有融入自身性格，並擁有市場潛力的一組設計。 作者本身相當喜歡蛙類。 也注意到近年來，兩棲爬蟲類於寵物市場中的成長、與民眾對兩爬生物接受度的提升；但目前市面上兩爬相關的玩具公仔多以國外蛙類與寵物蛙為主題，因此決心以「臺灣原生蛙類」為主題創作一套七組的盒玩設計。 七組中六種蛙類的選定，以其物種特性為依據，選擇了特色及塑造較為鮮明的蛙類。 分別選定為黑眶蟾蜍 *1 組、金線蛙 *1 組、澤蛙 *1 組、斯文豪氏赤蛙 *1 組、周氏樹蛙 *1 組、碧眼樹蛙 *2 組。 【黑眶蟾蜍】為臺灣原生的兩種蟾蜍科蛙類之一，眼周有黑色骨質脊稜線，特色鮮明；並結合蟾蜍咬錢幣的民俗形象創作。 【金線蛙】性格害羞，結合鼓膜(像腮紅的部分)明顯的特徵做聯想；背部有金色背中線。 【澤蛙】耐藥性強產生突變的設定，是有屁股的蛙。 【斯文豪氏赤蛙】喜歡在瀑布附近活動，結合在瀑布下的修行者形象。 【周氏樹蛙】能耐較高水溫的蛙類，喜於溫泉附近活動。 【碧眼樹蛙】顧名思義有綠色虹膜；有育幼的習性，因此設計了兩隻一起長大的幼蛙形象。 2065 年，持續惡化的自然條件與遭受嚴重污染的土地、水源，早已不再適合蛙類的生存。面臨存續困境的蛙們，決心派遣一支肩負著青蛙們未來的探險隊，踏上尋找理想棲地的旅途，試圖找到一處青蛙們的「桃花源」。 他們最終尋著風的腳步，找到一處擁有生機豐沛大樹的空間裂縫。 蛙們決定以大樹為據點，作為撫育幼兒、收容傷老的基地，他們稱呼這個新基地為「大樹學校」。 與舊北城為同一世界觀下，舊北城為宏觀世界；大樹學校為支線的微觀世界。
