此為 2019 年文化部獎助出版繪本，文者：林桂鄉/ 繪圖：黃美婷。 編者曾育萱於繪本出版時還是一位特教系學生，希望藉由此繪本當作一把鑰匙，幫孩子打開多元文化的視野，欣賞彼此的不同，也接納自身的獨特性，呈現各自的美麗。並提及學校應該是一個化解無知的地方，在尊重的態度下相互對照，就會得到更為豐富的生活，教室也會產生更多有趣與有機的教學。 文者林桂鄉，本身是本土語支援教師推廣母語給學生，108 年暑假在南國小進行夏日樂學，全天全母語的教學，發現當孩子習得自我的文化，才能成為更有自信、有能力及自我認同的臺灣人，而這一切都在母語意識的覺醒。當年度於小學代理，學校每週一有一堂排灣族語課，也鼓勵學生參加族語認證，另外也請部落耆老進行民族文化教育。桂鄉老師提及自己學得比學生認真，因為體悟到多元文化的價值。 繪者黃美婷則回憶起自己從小在家中只能說閩南語的規定，因此有一段時間的不理解。但是長大以後則發現到社區教長輩藝術創作時，也能與他們流暢地溝通和說笑，更容易走進他們心房。另外也透過此計畫，再一次比對自身從事個人藝術創作和繪本出版的相異之處與啟發。第四本繪本的出版雖然與前一本繪本相隔三年多，似乎也是在等待充滿觸動和共鳴的故事。也透過使繪本更加具有畫面與文化的可信度，幫助讀者建立立體的場景感，而需要有更多的文獻或資料的爬梳，這也是繪製文化類型繪本的另一番趣味與挑戰！
